يبدأ مدربو VEX من هنا

إذا كنت تقوم بتدريب فريق في مسابقة VEX للروبوتات لأول مرة، فأهلاً وسهلاً! أنت تتولى دورًا يمكن أن يكون له تأثير دائم على الطلاب أثناء تعلمهم التصميم والبناء والبرمجة والتعاون والتواصل وحل المشكلات.

إلى أن تكون مهندسًا أو مبرمجًا أو خبيرًا في مجال الروبوتات لتكون مدربًا فعالًا. ليس دورك أن تمتلك كل الإجابات. دورك هو تهيئة بيئة يستطيع فيها الطلاب طرح الأسئلة، وتجربة الأفكار، والتعلم من الأخطاء، وتحمل مسؤولية عملهم.

تقدم هذه المقالة أساسيات مسابقات VEX للروبوتات، وما يمكن توقعه عند بدء فريق، وكيفية دعم الطلاب مع الحفاظ على تجربة تتمحور حول الطالب.

تمنح مسابقات VEX للروبوتات الطلاب فرصة تصميم وبناء وبرمجة الروبوتات والتنافس بها في تحدي ألعاب سنوي. يقدم كل موسم لعبة جديدة بملعبها الخاص، وأهداف التسجيل، والقواعد، والاستراتيجيات، والتحديات الهندسية.

تقضي الفرق الموسم في تعلم اللعبة، وبناء الروبوت وتحسينه، وبرمجة سلوكيات الروبوت، وممارسة القيادة والاستراتيجية، وتوثيق عملية التصميم الخاصة بهم، والمنافسة في الفعاليات.

كيفية بدء فريق

يصبح تشكيل فريق أسهل عندما تقسم العملية إلى بضع خطوات واضحة. ليس من الضروري أن تكون قد حسمت كل شيء قبل اجتماعك الأول. ابدأ بالأساسيات، واستخدم الموارد الرسمية المتاحة لك، ودع الفريق ينمو بمرور الوقت.

اختر برنامج المنافسة المناسب

ابدأ بتحديد برنامج مسابقة VEX الأنسب لعمر طلابك ومستوى خبرتهم والمواد المتاحة لديهم.

بالنسبة لمعظم فرق المدارس والمجتمع، فإن نقطتي البداية الأكثر شيوعًا هما مسابقة IQ للروبوتات VEX V5 للروبوتات.

تم تصميم مسابقة IQ للروبوتات لطلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة، الذين تتراوح أعمارهم عادةً بين 8 و 14 عامًا. تقوم الفرق ببناء الروبوتات باستخدام نظام البناء البلاستيكي VEX IQ وتتنافس في مباريات تعتمد على العمل الجماعي. في تحدي العمل الجماعي، يتعاون فريقان يتم اختيارهما عشوائياً لتسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط. يمكن للفرق أيضاً المشاركة في مباريات مهارات الروبوت، حيث يدخل روبوت واحد إلى الملعب لتسجيل النقاط من خلال التحكم في السائق والبرمجة الذاتية.

تم تصميم مسابقة V5 للروبوتات لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية، الذين تتراوح أعمارهم عادةً بين 11 و 18 عامًا. تقوم الفرق ببناء الروبوتات باستخدام نظام البناء المعدني VEX V5 وتتنافس في مباريات وجهاً لوجه. في المباريات العادية، يتنافس تحالفان ضد بعضهما البعض، مع وجود فريقين متطابقين عشوائياً في كل تحالف. يمكن للفرق أيضاً المشاركة في مباريات مهارات الروبوت، حيث يعمل روبوت واحد بشكل مستقل لتسجيل النقاط من خلال التحكم في السائق والبرمجة الذاتية. 

كما يضم الإصدار الخامس قسمًا خاصًا للمنافسة لطلاب الجامعات من خلال VEX U. تعرف على المزيد حول VEX U في الملحق ذي الصلة بدليل اللعبة لهذا العام الموجود في هذه الصفحة. 

عند اختيار برنامج، ضع في اعتبارك ما يلي:

• عمر طلابك ومستوى خبرتهم.
• المواد الروبوتية التي تمتلكها مدرستك أو مؤسستك بالفعل.
• ما إذا كان طلابك مستعدين لصيغة المنافسة المباشرة (المستخدمة في VEX V5).

يوفر كلا البرنامجين فرصًا قيّمة للطلاب لبناء البرامج، وبرمجتها، والتنافس فيها، وتوثيق عملية تطويرها، وتنمية مهارات حل المشكلات.

سجل فريقك للموسم

سجل فريقك للموسم على VEX Robotics Events. ستجد هنا أيضاً المسابقات الرسمية ويمكنك التسجيل فيها.

أثناء التسجيل، ستقوم بتقديم معلومات عن الفريق والمنظمة وتحديد جهات الاتصال البالغة للفريق. المدرب الرئيسي هو عادةً الشخص البالغ المسؤول عن التواصل مع الفريق، وتسجيل الفعاليات، ونماذج إخلاء مسؤولية المشاركين، والتأكد من الإشراف على الطلاب في الفعاليات.

استخدم مختبرات STEM للمنافسة 101

كما تقدم VEX مختبرات STEM للمنافسة 101 لكل VEX IQ و VEX تم تصميم مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هذه لمساعدة الفرق على الاستعداد لأول منافسة لهم من خلال توجيه الطلاب خلال الأجزاء الأولى من الموسم، بما في ذلك تعلم اللعبة، وبناء وقيادة روبوت البداية، وتطوير الاستراتيجية، وتحسين الروبوت، والاستعداد ليوم المنافسة.

كما تُعرّف مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هذه الطلاب بموارد قد لا يكونون على دراية بها، مثل روبوت البطل. يتضمن كل موسم منافسة أيضًا روبوتًا بطلًا: وهو تصميم روبوت ابتدائي يمكنه إكمال مهام اللعبة الأساسية ويمنح الطلاب مكانًا للبدء. تتوفر تعليمات البناء على builds.vex.com وهي مدمجة أيضًا في مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

يمكن للمدربين استخدام جلسات "أساسيات المنافسة" كخارطة طريق مرنة لاجتماعات الفريق. يمكنك متابعة الجلسات بالترتيب في بداية الموسم، أو العودة إلى جلسات محددة لاحقًا عندما يحتاج الطلاب إلى إعادة النظر في الاستراتيجية، أو تحسينات الروبوت، أو العمل الجماعي، أو الاستعداد للمنافسة.

الهدف ليس التسرع في كل جلسة. استخدم هيكل مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لمنح الطلاب نقطة انطلاق واضحة مع السماح لهم في الوقت نفسه باتخاذ القرارات واختبار الأفكار وتحمل مسؤولية الروبوت واستراتيجيتهم.

تعرف على المزيد حول مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وكيفية تطبيقها في هذه المقالة.

استعد لفعاليتك الأولى

استخدم VEX Robotics Events للبحث عن المسابقات القريبة منك. بمجرد أن يحدد فريقك هدفًا للحدث، يمكن للطلاب العمل بشكل عكسي لتخطيط الاجتماعات، وممارسة القيادة، وتحسين الكود، وإعداد دفتر الهندسة الخاص بهم، وإجراء تحسينات على الروبوت قبل يوم المنافسة.

كما أن حضور حدث ما كمراقب قد يكون مفيداً أيضاً. يمكن للمدربين والطلاب أن يروا كيف تنظم الفرق مناطقها الخاصة، وكيف تتحرك خلال جدول المباريات، وكيف تتفاعل مع شركاء التحالف، وكيف تستعد للتحكيم قبل أن يتنافسوا بأنفسهم.

دور المدرب

يساعد المدرب في إنشاء الهيكل الذي يحتاجه الطلاب للتعلم والممارسة والمنافسة والنمو. قد يشمل ذلك جدولة الاجتماعات، والتسجيل في الفعاليات، والتواصل مع العائلات، وتنظيم المواد، ومساعدة الطلاب على فهم المواعيد النهائية، وإعدادهم ليوم المسابقة.

كما يساهم المدربون في تشكيل بيئة التعلم. يمكنك تقديم الموارد، وتعليم المفاهيم الجديدة، وعرض الممارسات الآمنة، وتشجيع الطلاب على التفكير في تقدمهم. إن دعمكم يساعد الطلاب على البقاء منظمين وواثقين بأنفسهم أثناء تقدمهم خلال الموسم.

إحدى الطرق المفيدة للتفكير في التدريب هي:

أنشئ الهيكل. علّم المهارات. دع الطلاب يمتلكون زمام العمل.

الحفاظ على تركيز الفريق على الطالب

مسابقات VEX للروبوتات تركز الطلاب. الفريق الذي يركز على الطالب هو الفريق الذي يقوم فيه الطلاب بالتفكير واتخاذ القرارات والبناء والبرمجة والتوثيق ووضع الاستراتيجيات. يتواجد المدربون والموجهون لتوجيه ودعم عملية التعلم، ولكن يجب على الطلاب اتخاذ القرارات النهائية وأن يكونوا قادرين على شرح العمل الذي يقدمونه للمنافسة.

عند اتخاذ قرار بشأن مدى ملاءمة الدعم، اسأل:

• هل ما زال الطلاب يتخذون القرار؟
• هل يستطيع الطلاب شرح هذه الفكرة بكلماتهم الخاصة؟
• هل يتناسب هذا مع مستوى مهارة الفريق الحالي؟
• هل أساعد الطلاب على تعلم عملية ما، أم أنني أقدم لهم إجابة؟

غالباً ما يبدو التدريب القوي على النحو التالي:

• "ماذا جربت بالفعل؟"
• "ما هي الأدلة التي لديك من الاختبارات؟"
• "ما هما الحلان المحتملان؟"
• "كيف يمكنك تبسيط هذا الأمر؟"
• "أين يمكنك توثيق هذا القرار؟"
• "كيف ستعرف ما إذا كان التغيير قد نجح؟"

يركز التدريب المتمحور حول الطالب على عملية التعلم. قد يقوم الطلاب ببناء روبوت أبسط، أو اختيار استراتيجية تحتاج إلى تحسين، أو يستغرقون وقتاً أطول لحل مشكلة ما. لا بأس بذلك. الهدف هو أن يتعلم الطلاب من خلال عملية تصميم أعمالهم واختبارها وتحسينها وشرحها.

كما يساعد المدرب في تشكيل بيئة الفريق. إن خلق ثقافة فريق إيجابية يمكن أن يساعد الطلاب على التواصل باحترام، والتغلب على التحديات، ودعم بعضهم البعض طوال الموسم. ومن المهم أيضاً مساعدة الطلاب والعائلات على فهم أن مسابقات الروبوتات لا تقتصر فقط على الفوز بالمباريات أو الحصول على الجوائز.

تُعدّ المسابقات فرصاً للطلاب للتعلم والتعاون وحل المشكلات وممارسة المرونة والنمو من خلال عملية التصميم الهندسي. يمكن للمدربين المساعدة في تعزيز هذه العقلية من خلال الاحتفاء بالتحسن والعمل الجماعي والمثابرة وشعور الطلاب بالمسؤولية طوال الموسم.

للحصول على مزيد من الإرشادات، انظر تنمية ثقافة فريق إيجابية.

الدعم المقدم للمدربين

لا يتعين على المدربين بناء تجربة الفريق من الصفر! تذكر أن كل مدرب كان مرشداً للمرة الأولى في مرحلة ما. يمكن أن تساعدك الموارد أدناه في تسجيل فريقك، وتنظيم الاجتماعات، ودعم الطلاب، والتحضير للفعاليات، ومواصلة التعلم طوال الموسم.