تسهيل المحادثات الهندسية مع الطلاب – مكتبة VEX

إن بدء محادثات مثمرة وذات مغزى والحفاظ عليها مع الطلاب، أثناء بنائهم، لا يوفر نظرة ثاقبة لتعلمهم فحسب، بل يساهم أيضًا في ثقافة التغذية الراجعة في الفصل الدراسي. يمكن للأسئلة الجيدة أن تفتح الباب أمام الطلاب للتعبير عن تفكيرهم، والمشاركة بنشاط في حل المشكلات، وبناء المرونة.

في أي وقت يقوم فيه الطلاب ببناء تصميم الروبوت الخاص بهم أو تكراره، يجب أن يكون المعلمون والطلاب معًا على دراية بثلاثة أفكار رئيسية:

أين سأذهب؟ – هل يفهم الطلاب هدف التحدي أو المهمة التي يعملون عليها؟
كيف حالي؟ – هل يستطيع الطلاب التعبير لفظيًا أو شرح ما يقومون ببنائه أو تغييره على الروبوت الخاص بهم ولماذا؟
إلى أين التالي؟ أو كيف يمكنني التحسن؟ – هل يدرك الطلاب ما هي الخطوات التالية، أو ما الذي يعملون من أجله أثناء بناء الروبوت الخاص بهم أو تكراره؟ إذا أنجز الطلاب البناء الأولي، فهل يمكنهم التفكير في طرق لتحسين تصميم الروبوت الخاص بهم أو التعاون الجماعي؟

تعد المحادثات في الفصل الدراسي بين المعلمين والطلاب طريقة رائعة لمراقبة تقدم الطلاب، مع منح الطلاب فرصة لشرح تفكيرهم وتعلمهم، وإجراء اتصالات أعمق بالمحتوى والمفاهيم التي يعملون عليها. يمكن أن يكون للمعلمين مجموعة متنوعة من الأهداف عند بدء المحادثات. إن إدراك هدف المحادثة يمكن أن يساعد جميع المشاركين - سواء كانوا صفًا كاملاً، أو مجموعة من الطلاب، أو طالبًا فرديًا - على الانخراط في عملية إيجابية ومثمرة للتعلم من بعضهم البعض ومع بعضهم البعض.

يعرض الجدول التالي الأهداف العامة للمعلمين المتعلقة بالهندسة، وبعض الأمثلة على الأسئلة أو المطالبات التي يمكن استخدامها لتسهيل المحادثات نحو هذا الهدف.

الأهداف الهندسية	مطالبات المحادثة
التوضيح، أو تقييم الفهم على مستوى السطح	هل يمكنك شرح ما الذي تعمل عليه؟ ماذا تقصد ب ____؟ كيف/سوف يساعد _____ الروبوت الخاص بك على إكمال/الفوز بالتحدي/الهدف؟ هل يمكنك شرح الهدف من البناء/التحدي بالنسبة لي؟ كيف سيعمل الروبوت ضمن التحدي/المهمة/اللعبة؟
بدء الحديث الهندسي	هل يمكن أن تخبرني عن التصميم الخاص بك؟ مالذي تعمل عليه؟ كيف تعتقد أن هذا التكرار سيحل المشكلة؟ كيف وصلت إلى هذا التصميم؟
الحفاظ على التركيز على حل المشكلات	ما هي المشكلة التي نحاول حلها؟ ما هي المعايير (الأهداف)؟ ما هي قيودنا (حدودنا)؟ ماذا تعلمت من محاولاتك السابقة؟ كيف يمكنك استخدام هذه المعلومات في الحل التالي؟
التعثر & التركيز على نقاط الفشل	هل يبدو أن هذه الفكرة ناجحة؟ كيف تستطيع أن تقول ذلك؟ ماذا يمكنك أن تجرب؟ ما الذي يعمل بشكل جيد هنا؟ ما الذي يمكنك إصلاحه؟ ماذا تلاحظ أن الآخرين يحاولون؟
زيادة التعاون الفعال	كيف قررت المجموعة هذا الأمر؟ هل سمعت من الجميع في مجموعتك؟ ما الذي يمكنك فعله للعمل معًا بشكل أكثر نجاحًا؟ فهل الجميع موافق على هذه الفكرة؟ هل يمكن للجميع شرح التفكير وراء هذه الفكرة/التصميم؟
معنى الاختبار	هل يقوم الروبوت الخاص بك بإنجاز المهمة/حل المشكلة؟ لما و لما لا؟ ماذا لاحظت عندما قمت باختبار هذا؟ ماذا حدث عندما اختبرت تصميمك؟ كيف ستعرف ما إذا كان تغييرك فعالاً؟ ما الذي ستبحث عنه عند اختبار الروبوت الخاص بك هذه المرة؟ كيف تستخدم بيانات الاختبار لإبلاغ قراراتك بشأن التكرار؟
النظر في المقايضات	ما هو برأيك أهم المعايير (الهدف)؟ لماذا؟ ما هي المقايضات التي قد تحتاج إلى القيام بها؟ كيف ستقرر ما إذا كانت المقايضة جديرة بالاهتمام؟
تحسين ونمو العقلية	ما هو التصميم الأفضل الذي يلبي أهدافنا؟ كيف يمكنك أن تجعل هذا أفضل؟ ما الذي تحتاجه لتحسين تصميمك؟ ما هي الأفكار التي يمكنك استعارتها من الآخرين في الفصل لجعل تصميمك أفضل؟ ما هو الشيء الذي تعلمته من مشروعك عندما لم ينجح؟
استخدام الدفتر الهندسي	كيف تقوم بتوثيق تغييرات التصميم الخاصة بك؟ هل يمكنك أن تريني ما هي البيانات التي تعتمد عليها في قرار التصميم الخاص بك؟ كيف ساعدك دفتر الهندسة الخاص بك؟