يتيح VEX Continuum للمعلمين إنشاء خطة تعليمية متماسكة للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للطلاب من مرحلة رياض الأطفال وحتى المدرسة الثانوية وما بعدها. تتكون VEX Continuum من سلسلة من منصات VEX، ترتكز على استمرارية الموارد والمناهج والمواد، حتى يتمكن المعلمون والطلاب من البناء على تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من سنة إلى أخرى.
الوصول إلى هدف تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المدرسة من خلال استمرارية VEX
VEX Continuum هو حل كامل لمرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر، مصمم للمعلمين، ويتكون من سبع منصات VEX - VEX 123و VEX GOو VEX IQو VEX EXP و VEX V5و VEX V5 وركسيل. كل ذلك يمكن زيادته بـ VEXcode VR.
تدعم VEX Continuum أهداف تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على مستوى المدرسة من خلال الموارد التعليمية المتوفرة داخل المنصات وعبرها. تمكن موارد المناهج الدراسية ضمن VEX Continuum المعلمين والطلاب من البناء على المهارات والمعرفة المفاهيمية بطرق مقصودة ومستهدفة. تتم معالجة كل مجال من مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) من خلال الأنشطة والموارد المنهجية، مثل مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Labs)، التي تتناسب مع أعمارهم، وتمنح الطلاب فرصة لتطبيق تعلمهم من خلال بناء ومشاريع أكثر تعقيدًا مع تقدمهم في السن.
يوضح الجدول التالي أمثلة لأهداف تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وكيفية تحقيقها خلال VEX Continuum.
حدد الصور للتكبير.
يتم تضمين مجموعة متنوعة من مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Labs) داخل كل منصة، مما يوفر وحدات إضافية كاملة من المناهج الدراسية، باستخدام منتجات VEX، المصممة لتلبية أهداف تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومعايير المناهج الدراسية. تشبه مختبرات STEM دليل المعلم عبر الإنترنت، حيث يتم توفير جميع الأدوات والموارد اللازمة لإكمال الدرس.
يتم تقديم وحدات STEM Labs المرتبطة بكل مفهوم أو هدف محدد في الرسم البياني أعلاه عبر VEX Continuum. على سبيل المثال، يمكن تحقيق هدف التكنولوجيا المتمثل في "استخدام التكنولوجيا كأداة" بعمق متزايد مع تقدم الطلاب في السن.
حدد الصورة للتكبير.
وبدلاً من ذلك، يمكن تحقيق هدف هندسي حول البناء باستخدام كل منصة من منصات VEX ذات التعقيد المتزايد.
حدد الصورة للتكبير.
دعم المعلمين من خلال VEX Continuum
تتيح VEX Continuum للمعلمين والمدارس مواءمة تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وإنشاء منهج دراسي متوافق رأسيًا وأفقيًا، عبر مستويات الصف الدراسي وداخلها. تتمتع مجالات المواد الأخرى، مثل الرياضيات أو القراءة والكتابة، بتقدم يمكن التنبؤ به، حيث يعرف المعلمون المفاهيم والأسس التي تعرض لها الطلاب، ويمكنهم بعد ذلك البناء على المهارات من سنة إلى أخرى. تقدم VEX Continuum نفس مفهوم المحاذاة الرأسية لتعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. يمكن للمدرسين والطلاب الاستفادة من تعلمهم من سنة إلى أخرى، حيث تنمو المنتجات وموارد المناهج الدراسية في VEX Continuum معهم. يمكن للطلاب الذين يستخدمون VEX 123 التقدم إلى VEX GO بطريقة سلسة، حيث يأخذون معرفتهم من VEX 123 ويطبقونها على تحديات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الجديدة والمثيرة في VEX GO. وبالمثل، يمكن للطلاب نقل مهاراتهم في البناء والبرمجة من VEX GO إلى VEX IQ، حيث يمكنهم استخدام هذه المهارات لإنشاء روبوتات أكثر تعقيدًا، أو المشاركة في مسابقات واسعة النطاق. يوفر VEX EXP للطلاب تجربة أولى في بناء الروبوتات المعدنية أثناء المشاركة في مسابقات الفصول الدراسية المصممة لتطوير مهارات الهندسة والبرمجة. يمكن بعد ذلك تطبيق هذه المعرفة المتراكمة باستخدام VEX V5 في بيئة المنافسة. تتيح هذه السقالات المستمرة للطلاب والمعلمين النمو معًا.
بالنسبة للمعلمين، تتيح VEX Continuum المواءمة الأفقية للمناهج الدراسية أيضًا، بحيث يقوم المعلمون في نفس مستوى الصف بالتدريس باستخدام الموارد والمواد المشتركة. بدلاً من تدريس دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) المنعزلة، يمكن للمعلمين التعاون وتبادل الخبرات والتخطيط معًا وتوجيه بعضهم البعض عندما يكون لديهم نظام مشترك للعمل من خلاله. ويستفيد الطلاب أيضًا، حيث أنهم يتمتعون بخبرات تعليمية مماثلة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ويعملون بنفس المواد، بغض النظر عن الفصل الذي يتواجدون فيه، أو المعلم الذي لديهم.
تتيح المحاذاة الرأسية والأفقية من هذا النوع إمكانية تحقيق تعاون أكبر بين المعلمين. وهذا يعزز بعد ذلك تطوير مجتمع التعلم المهني بين المعلمين، حيث يمكن إضفاء الطابع المؤسسي على النية وأفضل الممارسات ودعمها عبر مستويات الصف الدراسي، وحتى من مدرسة إلى أخرى. يتحدث المعلمون بشكل أساسي لغة مشتركة لتعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ويهيئون أنفسهم لتحقيق النجاحات المشتركة والنمو الجماعي.
بمجرد دخول المعلمين إلى نظام VEX البيئي، فإن استمرارية الموارد عبر الأنظمة الأساسية تجعل من السهل التخطيط والتدريس والتعاون مع الآخرين، داخل مستويات الصف الدراسي وعبرها، عامًا بعد عام.
- استمرارية المنهج – يتم تنسيق مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Labs) بشكل مماثل عبر الأنظمة الأساسية، بحيث يكون لدى المعلمين مورد يمكن التنبؤ به للتدريس منه. تتبع VEX 123 وVEX GO STEM Labs نموذجًا مكونًا من ثلاثة أجزاء للمشاركة - اللعب - المشاركة؛ تتبع مختبرات VEX IQ (الجيل الثاني) وEXP STEM أيضًا نموذجًا مكونًا من ثلاثة أجزاء - التعلم والممارسة والتنافس. تتبع VEX IQ (الجيل الأول) وVEX V5 STEM Labs نموذجًا مكونًا من خمسة أجزاء من SPARK (البحث - اللعب - التطبيق - إعادة التفكير - المعرفة).
- استمرارية مكتبة STEM - مكتبة VEX STEM هي مكتبة على الإنترنت تحتوي على كل ما يتعلق بـ VEX، مع مقالات مرجعية لاستكشاف الأخطاء وإصلاحها والترميز والبناء والتدريس عبر VEX Continuum.
- استمرارية الإعداد – يقدم برنامج VEX Educator Certification Program تدريبًا مجانيًا عبر الإنترنت للتطوير المهني ذاتي السرعة لكل منصة في VEX Continuum. يشارك المعلمون في التعلم العملي باستخدام مواد VEX لإكمال الدورات، واكتساب خبرة قيمة ترتبط بشكل مباشر بما ستفعله أنت وطلابك في الفصل. VEX PD+ يوفر مجموعة واسعة من فرص التطوير المهني الإضافية لكل منصة أيضًا.
- استمرارية VEXcode - VEXcode متسق عبر VEX 123 وGO وIQ وEXP وV5 وعبر الكتل والنص. مع تقدم المعلمين والطلاب من المرحلة الابتدائية إلى المتوسطة والثانوية وما بعدها، لن يضطروا أبدًا إلى تعلم كتلة أو تعليمات برمجية أو واجهة شريط أدوات مختلفة.
سواء كنت مدرسًا يعود إلى نفس النظام الأساسي، أو معلمًا يغير مستويات الصف ويغير الأنظمة الأساسية، أو يقوم بتدريس فصل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ويستخدم منصات متعددة خلال العام، فإن استمرارية الموارد هذه ستمكنك من التدريس بثقة.
تسهيل تعلم الطلاب باستخدام VEX Continuum
بالنسبة للطلاب، تمكنهم VEX Continuum من التعلم بالسرعة التي تناسبهم، مع التركيز على عملية التعلم، وليس المنتج الذي يتم إنشاؤه. نادرًا ما يكون تعلم الطلاب خطيًا، وعلى هذا النحو، تعد إعادة النظر في المفاهيم بمرور الوقت جزءًا من التعليم. إن القدرة على القيام بذلك، واستخدام الأدوات المألوفة وإعادة استخدامها، مثل أنظمة البناء VEX أو VEXcode، تمكن المعلمين من مقابلة الطلاب أينما كانوا، ودعم تعلمهم وفقًا لذلك. أصبحت عملية إعادة التدريس والتمايز سهلة بفضل موارد معلم VEX. توجد داخل كل منصة موارد مشتركة يمكن استخدامها لتقديم تدريب إضافي، أو تحديات إضافية، حتى يتمكن جميع الطلاب من التقدم، ويمكن المشاركة في الفصل الدراسي ككل.
بدءًا من VEX 123 وحتى VEX V5 وWorkcell، يتفاعل الطلاب مع مواد ومناهج VEX من خلال التعلم التعاوني في مجموعات. يتم تنظيم العمل الجماعي في مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Labs) من خلال تقسيم الجهود إلى أدوار ومسؤوليات. بالنسبة للطلاب الأصغر سنًا الذين لديهم VEX 123، يتم التركيز على تبادل الأدوار، ويتم تقديم استراتيجيات لدعم المعلمين أثناء تسهيل تطوير "قواعد الروبوت"، والمشاركة في محادثات جماعية مع الطلاب. يقوم VEX GO بتحويل هذا إلى أدوار البناء والصحفي، ويقدم ورقة عمل لأدوار الروبوتات & الروتينية في كل مختبر من مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مع إرشادات لتنظيم مهام البناء، وتمثيل الأدوار أثناء الأنشطة، واتخاذ القرارات الجماعية. يواصل VEX IQ هذا المسار، ويتوسع ليشمل ثلاثة أدوار - المنشئ، والمسجل، والمبرمج - مع إشارات تنظيمية لكل دور مضمنة في جميع المواد الموجهة للطلاب في مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. تؤكد مختبرات VEX IQ (الجيل الثاني) وEXP STEM على اتخاذ القرار التعاوني في جميع أنحاء المختبرات. تتوفر أيضًا اقتراحات لدعم تعاون الطلاب لـ IQ و EXP في مكتبة STEM الخاصة بنا.
إن تشكيل خبرات التعلم حول العمل الجماعي لا يساعد المعلمين على تنظيم الفصول الدراسية بشكل فعال فحسب، بل يدعم أيضًا تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية القيمة ومهارات القرن الحادي والعشرين. عندما يكرر الطلاب في المشاريع، ويرتكبون الأخطاء ويحاولون مرة أخرى، ويحلون المشكلات معًا، فإنهم يبنون المرونة والمعرفة أيضًا. من خلال الممارسة النشطة لأخذ الأدوار، واتخاذ القرارات الجماعية، وحل المشكلات بشكل تعاوني، والمشاركة في مناقشات هادفة حول المشاريع، يتعلم الطلاب كيفية العمل بشكل جيد مع الآخرين، بينما يتعلمون أيضًا مفاهيم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. يمكن لهذه الممارسة المستمرة على مدار VEX Continuum أن تعزز تطوير ثقافة صفية ومدرسة أكبر، حيث يُنظر إلى الأخطاء على أنها فرص للتعلم، ويشعر الطلاب بالارتياح تجاه التكرار والتساؤل والعمليات التعاونية للتعلم.