يمكن أن تكون القواعد أداة مفيدة لمساعدة الطلاب والمعلمين على العمل نحو هدف مشترك ، وتسهيل التعليقات البناءة ، وتقييم تعلم الطلاب على عناصر متعددة من المشروع.
تم تصميم قواعد أساسيات علوم الكمبيوتر لاستخدامها في سياق الدورة التدريبية ، وهي مرتبطة بالمحتوى والأنشطة التي يتم تقديمها في الدورة التدريبية.
استخدام قواعد التقييم التكويني
يمكن للطلاب تقديم مشاريعهم لمراجعة المعلمين والأقران وملاحظاتهم. إحدى الطرق لتسهيل تقديم الملاحظات البناءة والموجهة هي استخدام نموذج التقييم. إن إعطاء الطلاب نموذج تقييم قبل بدء العمل يضمن أن الطلاب والمدرسين يعملون لتحقيق هدف مشترك. توفر نماذج التقييم المصممة لدورة أساسيات علوم الكمبيوتر للطلاب طريقة لرؤية المعايير التي يمكن تقييمها، وتوفر مقياسًا لتقديم التعليقات. إن استخدام نفس معايير التقييم لكل من التقييمات التكوينية والختامية، يسمح للطلاب بتلقي التعليقات التي ستساعدهم على تحسين مشاريعهم، بحيث يعكس تقييمهم الختامي هذا الجهد. في التقييم التكويني، يمكن أن تكون نماذج التقييم نقطة بداية للمناقشة، ويمكن أن تحث الطلاب والمعلمين على التفكير في عناصر مختلفة للمشروع تتجاوز مجرد ما إذا كان ناجحًا أم لا.
تنمو نماذج التقييم مع نمو محتوى الدورة التدريبية، ويتعلم الطلاب مفاهيم أكثر تعقيدًا في مجال البرمجة وعلوم الكمبيوتر. ستكون التعليقات الخاصة بـ للوحدات 1-2 أبسط، وستركز على ما إذا كان بإمكان الطلاب إكمال المهمة وشرحها. وكما أن المفاهيم التمهيدية في تلك الوحدات أبسط، فكذلك عنوان التقييم. قواعد التقييم الخاصة بـ الوحدات 3-6 و الوحدات 7- 10 يمكنك البناء على هذه التجارب التمهيدية عن طريق إضافة عناصر مثل تصنيف الأهداف الفرعية والموثوقية، والتي يمكنها إشراك الطلاب والمعلمين في مناقشات أكثر تعمقًا. يمكن أن تصبح التعليقات أكثر دقة وتسلط الضوء على أشياء مثل كيفية قيام الطلاب بتقسيم المشكلات من أجل حلها.
استخدام قواعد التقييم النهائي
يمكن استخدام نموذج التقييم لدعم التقييم التلخيصي. إن منح الطلاب نموذج تقييم قبل أن يبدأوا شيئًا مثل تحدي الوحدة، يمكّن الطلاب من معرفة المعايير التي سيتم تقييم مشاريعهم بناءً عليها، بما يتجاوز مجرد العمل أو عدم العمل. يمكن استخدام نفس نموذج التقييم الذي تم استخدامه للتقييم التكويني، حيث كانت التغذية الراجعة هو الهدف، في وضع الدرجات أيضًا، من خلال تعيين درجة لكل مستوى من مستويات الكفاءة. إن استخدام نفس عنوان التقييم لكل من التقييم التكويني والختامي يمكّن الطلاب من التصرف بناءً على الملاحظات التي تم تقديمها لهم، وتحسين أدائهم بحيث يعكس تقييمهم الختامي تتويجًا لجهودهم.
ترتبط نماذج التقييم المقدمة لدورة أساسيات علوم الكمبيوتر بأنشطة ودروس الوحدات الموجودة في الدورة. إن قواعد التقييم الخاصة بـ الوحدات 1-2 هي في حدها الأدنى، ويمكن أن تدعم مناقشة المفاهيم التمهيدية. نظرًا لأن أهداف هذه الوحدات الأولى تدور حول ما إذا كان بإمكان الطلاب إكمال المهمة وشرحها، فإن الهدف من نموذج التقييم هو تقديم إطار لقياس نجاح الطلاب. قواعد التقييم الخاصة بـ الوحدات 3-6 و الوحدات 7- 10 اعتمد على هذه التجارب التمهيدية وأدمج عناصر إضافية، مثل تصنيف الأهداف الفرعية والموثوقية، لتقديم مقاييس أخرى لتقييم نجاح المشروع، وتفسيرات لما تبدو عليه هذه المقاييس في السياق. تنمو نماذج التقييم مع نمو محتوى الدورة التدريبية، ويتعلم الطلاب مفاهيم أكثر تعقيدًا في مجال البرمجة وعلوم الكمبيوتر.
روابط إلى قواعد بيانات أساسيات علوم الكمبيوتر
إن قواعد التقييم المقدمة هنا هي مستندات Google، لذا يمكنك إنشاء نسخة منها وتعديلها لتلبية احتياجات فصلك الدراسي.