يمكن أن تكون نماذج التقييم أداة مفيدة لمساعدة الطلاب والمعلمين على العمل لتحقيق هدف مشترك، وتسهيل التعليقات البناءة، وتقييم تعلم الطلاب بشأن عناصر متعددة للمشروع.
تم تصميم معايير أساسيات علوم الكمبيوتر لاستخدامها في سياق الدورة، وهي مرتبطة بالمحتوى والأنشطة المقدمة في الدورة.
استخدام نموذج التقييم للتقييم التكويني
يمكن للطلاب تقديم مشاريعهم لمراجعة المعلمين والأقران وملاحظاتهم. إحدى الطرق لتسهيل تقديم الملاحظات البناءة والموجهة هي استخدام نموذج التقييم. إن إعطاء الطلاب نموذج تقييم قبل بدء العمل يضمن أن الطلاب والمدرسين يعملون لتحقيق هدف مشترك. توفر نماذج التقييم المصممة لدورة أساسيات علوم الكمبيوتر للطلاب طريقة لرؤية المعايير التي يمكن تقييمها، وتوفر مقياسًا لتقديم التعليقات. إن استخدام نفس معايير التقييم لكل من التقييمات التكوينية والختامية، يسمح للطلاب بتلقي التعليقات التي ستساعدهم على تحسين مشاريعهم، بحيث يعكس تقييمهم الختامي هذا الجهد. في التقييم التكويني، يمكن أن تكون نماذج التقييم نقطة بداية للمناقشة، ويمكن أن تحث الطلاب والمعلمين على التفكير في عناصر مختلفة للمشروع تتجاوز مجرد ما إذا كان ناجحًا أم لا.
تنمو نماذج التقييم مع نمو محتوى الدورة التدريبية، ويتعلم الطلاب مفاهيم أكثر تعقيدًا في مجال البرمجة وعلوم الكمبيوتر. ستكون التعليقات الخاصة بـ الوحدات 1-2 أكثر بساطة، وستركز على ما إذا كان بإمكان الطلاب إكمال المهمة وشرحها. وكما أن المفاهيم التمهيدية في تلك الوحدات أبسط، فكذلك عنوان التقييم. تعتمد نماذج التقييم الخاصة بـ الوحدات 3-6 و الوحدات 7-10 على هذه التجارب التمهيدية عن طريق إضافة عناصر مثل تصنيف الأهداف الفرعية والموثوقية، والتي يمكنها إشراك الطلاب والمعلمين في مناقشات أكثر تعمقًا. يمكن أن تصبح التعليقات أكثر دقة وتسلط الضوء على أشياء مثل كيفية قيام الطلاب بتقسيم المشكلات من أجل حلها.
استخدام نموذج التقييم للتقييم الختامي
يمكن استخدام نموذج التقييم لدعم التقييم التلخيصي. إن منح الطلاب نموذج تقييم قبل أن يبدأوا شيئًا مثل تحدي الوحدة، يمكّن الطلاب من معرفة المعايير التي سيتم تقييم مشاريعهم بناءً عليها، بما يتجاوز مجرد العمل أو عدم العمل. يمكن استخدام نفس نموذج التقييم الذي تم استخدامه للتقييم التكويني، حيث كانت التغذية الراجعة هو الهدف، في وضع الدرجات أيضًا، من خلال تعيين درجة لكل مستوى من مستويات الكفاءة. إن استخدام نفس قواعد التقييم لكل من التقييم التكويني والختامي يمكّن الطلاب من التصرف بناءً على الملاحظات التي تم تقديمها لهم، وتحسين أدائهم بحيث يعكس تقييمهم الختامي تتويجًا لجهودهم.
ترتبط نماذج التقييم المقدمة لدورة أساسيات علوم الكمبيوتر بأنشطة ودروس الوحدات الموجودة في الدورة. إن نموذج التقييم الخاص بـ الوحدات 1-2 هو الحد الأدنى، ويمكن أن يدعم مناقشة المفاهيم التمهيدية. نظرًا لأن أهداف هذه الوحدات الأولى تدور حول ما إذا كان بإمكان الطلاب إكمال المهمة وشرحها، فإن الهدف من نموذج التقييم هو تقديم إطار لقياس نجاح الطلاب. تعتمد عناوين التقييم الخاصة بـ الوحدات 3-6 و الوحدات 7-10 على هذه التجارب التمهيدية وتتضمن عناصر إضافية، مثل تصنيف الأهداف الفرعية والموثوقية، لتقديم مقاييس أخرى لتقييم نجاح المشروع، وتفسيرات لما تبدو عليه تلك في السياق . تنمو نماذج التقييم مع نمو محتوى الدورة التدريبية، ويتعلم الطلاب مفاهيم أكثر تعقيدًا في مجال البرمجة وعلوم الكمبيوتر.
روابط لأساسيات علوم الكمبيوتر
إن قواعد التقييم المعروضة هنا هي مستندات Google، لذا يمكنك إنشاء نسخة منها وتعديلها لتلبية احتياجات فصلك الدراسي.