يتم وضع العديد من المسؤولين في موقف يضطرهم إلى "قياس نتائج" المناهج الجديدة أو مشتريات أو مبادرات تنفيذ المنتج. ولكن كيف يبدو هذا بالنسبة لتجربة التعلم العملي، مثل VEX GO؟ في حين أن هناك العديد من التطبيقات الممكنة لـ VEX GO، فإن الفصول الدراسية "الناجحة" VEX GO تشترك في شيء مشترك - الطلاب والمعلمون المشاركون بنشاط الذين يقومون بالبناء والبرمجة والتجريب والتعلم من خلال العمل والمناقشة وطرح الأسئلة.
خذ بعين الاعتبار هذه السيناريوهات:
-
مركز VEX GO التعليمي - أحد خيارات مركز الفصل الدراسي هو مجموعة VEX GO التي تم إعدادها للطلاب لاستخدامها مع أنشطة VEX GO. على مدار العام، يقدم المعلم أنشطة جديدة تتعلق بما يتعلمه الفصل، لمزيد من الاستكشاف لدى الطلاب. يمكن أن يكون هذا إعدادًا ناجحًا للمعلم المخضرم الجديد في التدريس باستخدام التكنولوجيا وقد يكون مترددًا في التعمق في استخدام مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Labs) مع الطلاب.
-
تدريس مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الفصل الدراسي للصف الرابع - يختار المعلم وحدات مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التي تتوافق مع ما يحدث في المنهج الدراسي للفصل، ويقوم بتدريس مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات كدروس "ملحقة" خلال فترات العلوم أو الرياضيات. خلال هذه الدروس، يمكن رؤية المعلم وهو يؤدي دور الميسر، ويعمل الطلاب في مجموعات صغيرة لبناء وإجراء تجارب باستخدام مجموعات VEX GO الخاصة بهم. غالبًا ما يتم الاحتفاظ بنماذج VEX GO معًا بمرور الوقت، ويستخدمها الطلاب مع أنشطة VEX GO في وقت الاختيار.
-
يستخدم STEM Class VEX GO خلال فترة "العروض الخاصة" للطلاب - يتابع معلمو العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من خلال وحدات مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مع الطلاب على مدار العام الدراسي، وخلال كل فترة من فترات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يكمل الطلاب المختبر. نظرًا لأنه يمكن استخدام نفس المجموعات بشكل متكرر على مدار اليوم، فإن جميع الطلاب في مستوى الصف لديهم تجارب مماثلة ونتائج تعليمية مشتركة.
وفي كل منها، يتفاعل الطلاب مع المواد ويقوم المعلمون بتدريس الأنشطة العملية. لكن كل تطبيق مختلف تمامًا. مع هذا النوع من التناقض، ما الذي يمكن تحديده باستمرار كمقياس للنجاح؟ باعتبارك مسؤولًا يتجول في المدرسة وينظر إلى فصول VEX GO الدراسية، ما الذي يجب أن تبحث عنه؟
في فصل VEX GO، يجب عليك رؤية:
- الطلاب الذين يعملون في مجموعات صغيرة
- يتبع الطلاب تعليمات البناء لبناء النماذج معًا
- يقوم المعلمون بتقديم المفاهيم من خلال المحادثات
- انتشر الطلاب في جميع أنحاء الفصل الدراسي
- يستخدم المعلمون العروض العملية لبدء الدرس
- يقوم الطلاب بإعداد التجارب على الأسطح المختلفة
- الطلاب يستخدمون الأجهزة ذات التصميمات الآلية لإكمال المهمة
- يقوم الروبوت ببناء "السباق" على أرضية الفصل الدراسي
- يشرح الطلاب الأشياء باستخدام أيديهم أو أجسادهم لإظهار اللغة المكانية
- يقوم المعلمون بدور الميسر، ويتنقلون في جميع أنحاء الفصل الدراسي - ولا يحاضرون في الجزء الأمامي من الغرفة
في فصل VEX GO يجب أن تسمع :
- أصوات الطلاب أكثر من أصوات المعلمين
- يتفاعل الطلاب بحماس حول موضوعات ومفاهيم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).
- يطرح الطلاب الأسئلة على بعضهم البعض في مجموعات صغيرة
- يقوم المعلمون بإشراك الطلاب في المناقشات بأسئلة مفتوحة
- حل مشكلات الطلاب من خلال المحادثة والمناقشة
- تعمل محركات VEX GO في أوقات مختلفة وفي أماكن مختلفة
- الطلاب يهتفون لروبوتهم "للفوز" بالسباق
- يعيد المعلمون تجميع صفوفهم مع الطلاب في جميع أنحاء الغرفة لإجراء مناقشة حول "استراحة منتصف اللعب".
- يتحدث الطلاب من خلال التحديات، ويشرحون أفكارهم بناءً على ملاحظاتهم
- يسلط المعلمون الضوء شفهيًا على لحظات التعاون الإيجابي بين الطلاب
- الطلاب والمعلمون يحتفلون بحل التحدي بصوت عالٍ معًا