إنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع طلابك

في دورات VEX AIM، يتم توجيه الطلاب إلى إنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع معلميهم في مقدمة كل وحدة. وهذه خطوة أولى أساسية في التنفيذ الناجح للوحدة. إن أهداف التعلم التي تقوم بإنشائها مع طلابك لن توفر التركيز للمعلمين والطلاب طوال الوحدة فحسب، بل ستوفر أيضًا فهمًا دقيقًا ومشتركًا لتقدم الطلاب أيضًا، بما في ذلك في محادثة الإحاطة.

ستوضح هذه المقالة عملية إنشاء أهداف التعلم مع طلابك، وتقدم اقتراحات لتسهيل ذلك في الفصل الدراسي الخاص بك. سيتم استخدام الوحدة من الدورة التمهيدية في جميع أنحاء المقالة لتوضيح هذه العملية.

خطوات لإنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع طلابك

• قم بتحديد هدف مشترك استنادًا إلى الفيديو والنص الموجودين في صفحة المقدمة الخاصة بالوحدة: تبدأ كل وحدة بفيديو لروبوت برمجة VEX AIM يكمل تحدي الوحدة. وهذا يسلط الضوء على المهارات والمفاهيم التي سيتم تناولها في الوحدة. لكي يتمكن الطلاب من المشاركة في إنشاء أهداف التعلم بنجاح، يجب عليهم مشاهدة الفيديو، والإجابة على الأسئلة الموجودة أسفل الفيديو.
  • يجب على الطلاب استخدام هذه المعلومات للتفكير فيما سيحتاجون إلى معرفته وتعلمه من أجل إكمال تحدي الوحدة.
• حدد المعرفة الأساسية التي يحتاجها الطلاب من أجل النجاح في تحدي الوحدة: قم بإجراء مناقشة مع الطلاب حول المعرفة والمهارات التي سيحتاجون إليها لإكمال تحدي الوحدة في نهاية الوحدة.
  • قم بإحاطة المحادثة بسؤال، على سبيل المثال، "ما الذي ستحتاج إلى تعلمه والقيام به أثناء تحدي الوحدة من أجل إكماله؟"
  • عند تيسير هذه المناقشة، ضع في اعتبارك المهارات والمفاهيم المختلفة التي سيحتاجها الطلاب للوحدة، وقم بتوجيه الطلاب نحوها عندما يكون ذلك ضروريًا. من المهم العمل بشكل مشترك على إنشاء أهداف تعليمية تتناول ليس فقط المعرفة حول الروبوت ومهارات علوم الكمبيوتر، ولكن أيضًا المهارات الأساسية للتعاون الجماعي الناجح.
  • احتفظ بقائمة بالمهارات والمفاهيم التي تولدها مع الطلاب على السبورة أو في أي مكان آخر حتى يتمكن الطلاب من رؤيتها أثناء هذه العملية. على سبيل المثال، في نهاية المناقشة الخاصة بالوحدة 1، قد ينتهي بك الأمر بقائمة تبدو كالتالي: 
    • قم بتحديد كيفية تحرك الروبوت باستخدام وضع القيادة.
    • وصف الإجراء المختلف من Kicker استنادًا إلى مستشعر الرؤية AI.
    • استخدم دفتر المطور الخاص بي لتسجيل خطتي للأنشطة.
    • تنظيم عمل مجموعتنا حتى نتمكن من إكمال النشاط بشكل تعاوني.
• إنشاء أهداف تعليمية مشتركة استنادًا إلى فهم الوحدة الأساسية: بالنسبة لكل فهم أساسي للوحدة، يمكن إنشاء هدف تعليمي واحد أو أكثر.
  • قد يكون من المفيد تحديد نموذج لأهداف التعلم، مثل: "أستطيع /فعل التعلم/ المفعول به." على سبيل المثال، "أستطيع استخدام جهاز التحكم لركل كرة رياضية عبر المرمى." ساعد الطلاب على إنشاء أهداف تعلم بناءً على قائمة المفاهيم التي أنشأتموها معًا لكل من المجالات الأربعة التالية: 
    • المعرفة - ما الذي أحتاج إلى معرفته وفهمه لكي أكون ناجحًا في الوحدة؟
      • مثال: "يمكنني التعرف على الأزرار الموجودة على وحدة التحكم وما تفعله في وضع القيادة."
    • الاستدلال - ماذا يمكنني أن أفعل بما أعرفه وأفهمه لكي أنجح في الوحدة؟ 
      • مثال: "أستطيع أن أصف كيف تختلف نقاط القوة لدى الركلة." 
    • مهارات -ما الذي يمكنني إظهاره لإظهار أنني أفهم المفاهيم والمهارات اللازمة للنجاح في الوحدة؟
      • مثال: "أستطيع قيادة الروبوت لركل الكرة نحو المرمى." 
    • منتجات - ما الذي يمكنني تسجيله في دفتر المطور الخاص بي لإظهار وتوسيع معرفتي بالمفاهيم والمهارات اللازمة للنجاح في الوحدة؟
      • مثال: "يمكنني تسجيل الملاحظة من الفيديو في دفتر المطور الخاص بي." 
  • يمكن هذا النموذج كنقطة بداية لإنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع طلابك. يمكن تعديله لتلبية الاحتياجات المحددة لطلابك.
• تأكد من أن الطلاب يسجلون عملية إنشاء أهداف التعلم وأهداف التعلم المتفق عليها في دفاتر المطور الخاصة بهم للإشارة إليها طوال الوحدة.

اقتراحات مفيدة: 

• عند الاستعداد لتدريس الوحدة، فكر في بعض أهداف التعلم النموذجية التي قد يحتاجها الطلاب لتحقيق أهداف الوحدة. شارك هذه المعلومات مع الطلاب إذا كانوا يواجهون صعوبة في البدء.
• قم بمشاركة ومناقشة أفعال التعلم مع طلابك، بحيث تكونون جميعًا على نفس الصفحة فيما يتعلق بعمق الفهم الذي يشير إليه هدف التعلم.
• السماح للطلاب بإنشاء أهداف التعلم الشخصية الخاصة بهم وإضافتها إلى تلك التي تم إنشاؤها مع الفصل.

لمزيد من المعلومات حول قيمة دمج التقييم الذاتي للطالب، هذه المقالة. من المعلومات حول استخدام أهداف التعلم التي تم إنشاؤها بشكل مشترك بشكل فعال أثناء محادثات استخلاص، هذه المقالة.