شارك في إنشاء أهداف التعلم مع طلابك

في دورات VEX CTE، يتم توجيه الطلاب إلى المشاركة في إنشاء أهداف تعليمية مع معلميهم في مقدمة كل وحدة. وهذه خطوة أولى أساسية في التنفيذ الناجح للوحدة. لن توفر أهداف التعلم التي تنشئها مع طلابك التركيز لكل من المعلمين والطلاب في جميع أنحاء الوحدة فحسب، بل ستوفر أيضًا فهمًا دقيقًا ومشتركًا لتقدم الطالب أيضًا، بما في ذلك محادثة استخلاص المعلومات.

ستوضح هذه المقالة عملية إنشاء أهداف التعلم مع طلابك، وستقدم اقتراحات لتسهيل ذلك في الفصل الدراسي الخاص بك. في جميع أنحاء المقالة، سيتم استخدام الوحدة من مقدمة إلى دورة CTE للذراع المكونة من 6 محاور لتوضيح هذه العملية.

---

خطوات المشاركة في إنشاء أهداف التعلم مع طلابك

• حدد هدفًا مشتركًا استنادًا إلى الفيديو والنص الموجود في صفحة مقدمة الوحدة: تبدأ كل وحدة في دورة CTE بمقطع فيديو يوضح المهارات والمفاهيم التي سيتم تناولها في الوحدة. لكي يتمكن الطلاب من المشاركة في الإنشاء الناجح لأهداف التعلم، يجب عليهم مشاهدة الفيديو وقراءة النص الموجود في قسم "المشاركة في إنشاء أهداف التعلم" بالصفحة. يصف هذا القسم ما سيفعلونه خلال الوحدة، بما في ذلك نشاط "وضع الأمور معًا" في نهاية الوحدة.

  • يجب على الطلاب استخدام هذه المعلومات للنظر في ما سيحتاجون إلى معرفته وتعلمه لإكمال نشاط "وضع الأمور معًا".
• حدد المعرفة الأساسية التي يحتاجها الطلاب لتحقيق النجاح في نشاط "وضع الأمور معًا": قم بإجراء مناقشة مع الطلاب حول المعرفة والمهارات التي سيحتاجون إليها لإكمال نشاط "وضع الأمور معًا" في نهاية الوحدة.
  
  • ضع إطارًا للمحادثة بسؤال، على سبيل المثال، "ما الذي ستحتاج إلى تعلمه والقيام به أثناء نشاط "وضع الأمور معًا" لإكماله؟
  • أثناء قيامك بتسهيل هذه المناقشة، ضع في الاعتبار المهارات والمفاهيم المختلفة التي سيحتاجها الطلاب للوحدة، وقم بتوجيه الطلاب نحوها عند الضرورة. ومن المهم المشاركة في إنشاء أهداف تعليمية لا تتناول مهارات الروبوتات الصناعية وعلوم الكمبيوتر فحسب، بل تتناول أيضًا تلك المهارات الأساسية للتعاون الجماعي الناجح.  بدءًا من تحدي Capstone للمقدمة لدورة 6-Axis Arm، يجب أيضًا تضمين التفاهمات المتعلقة باستخدام عملية التصميم الهندسي، مثل التكرار والتعاون والتعلم من الفشل.
  • احتفظ بقائمة من المهارات وأوجه الفهم التي تولدها مع الطلاب على السبورة أو في أي مكان آخر ليتمكن الطلاب من رؤيتها خلال هذه العملية. على سبيل المثال، في نهاية مناقشة الوحدة الأولى، قد ينتهي بك الأمر بقائمة تبدو كالتالي:
    
    • • حدد المحاور الستة للذراع المكون من ستة محاور.
      • قم بتوصيل الذراع ذو 6 محاور بجهاز.
      • صف حركة الذراع سداسي المحاور على طول المحاور x، وy، وz.
      • اجمع إحداثيات x وy وz باستخدام قلادة التدريس.
      • استخدم دفتر ملاحظاتي الهندسي لتسجيل إحداثيات x وy وz لموضع معين.
      • تنظيم عمل مجموعتنا حتى نكمل النشاط بشكل تعاوني.
• شارك في إنشاء أهداف تعليمية بناءً على فهم الوحدة الأساسية: لكل فهم وحدة أساسية، يمكن إنشاء هدف تعليمي واحد أو أكثر.
  
  • قد يكون من المفيد إنشاء نموذج لأهداف التعلم، مثل: "أستطيع /فعل التعلم/المفعول به." على سبيل المثال، "يمكنني استخدام "قلادة التدريس" لجمع إحداثيات x وy وz." ساعد الطلاب على إنشاء أهداف تعليمية استنادًا إلى قائمة الفهم التي قمت بإنشائها معًا لكل من المجالات الأربعة التالية:
    
    • • المعرفة - ما الذي يجب أن أعرفه وأفهمه لكي أنجح في الوحدة؟
        • مثال: "أستطيع تحديد المحاور الستة على الذراع المكون من 6 محاور."
      • الاستدلال - ماذا يمكنني أن أفعل بما أعرفه وأفهمه لكي أنجح في الوحدة؟ 
        • مثال: "أستطيع أن أصف كيف يتحرك الذراع ذو المحاور الستة على طول المحور السيني." 
      • المهارات -ما الذي يمكنني إثباته لإظهار أنني أفهم المفاهيم والمهارات اللازمة للنجاح في الوحدة؟
        • مثال: "يمكنني توصيل الذراع سداسي المحاور بجهاز الكمبيوتر الخاص بي." 
      • منتجات - ما الذي يمكنني تسجيله في دفتري الهندسي لتوضيح وتوسيع معرفتي بالمفاهيم والمهارات اللازمة للنجاح في الوحدة؟
        
        • مثال: "يمكنني تسجيل إحداثيات x وy وz لموقع ما في دفتر ملاحظاتي الهندسي." 
  • يمكن استخدام هذا النموذج كنقطة بداية لإنشاء أهداف تعديله لتلبية الاحتياجات المحددة لطلابك.
    
• تأكد من قيام الطلاب بتسجيل عملية إنشاء أهداف التعلم وأهداف التعلم المتفق عليها في دفاتر ملاحظاتهم الهندسية للرجوع إليها في جميع أنحاء الوحدة.

اقتراحات مفيدة: 

• عند التحضير لتدريس الوحدة، فكر في بعض الأمثلة على الأهداف التعليمية التي قد يحتاجها الطلاب لتحقيق أهداف الوحدة. شاركها مع الطلاب إذا كانوا يواجهون مشكلة في البدء.
• شارك وناقش أفعال التعلم مع طلابك، بحيث تكونون جميعًا على نفس الصفحة مع عمق الفهم الذي يدل عليه هدف التعلم.
• اسمح للطلاب بإنشاء أهداف التعلم الشخصية الخاصة بهم وإضافتها إلى الأهداف التي تم إنشاؤها مع الفصل الدراسي.

لمزيد من المعلومات حول قيمة دمج التقييم الذاتي للطالب، هذه المقالة. من المعلومات حول استخدام أهداف التعلم التي تم إنشاؤها بشكل مشترك بشكل فعال أثناء محادثات، هذه المقالة.