إنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع طلابك

في دورات VEX CTE، يتم توجيه الطلاب إلى إنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع معلميهم في مقدمة كل وحدة. وهذه خطوة أولى أساسية في التنفيذ الناجح للوحدة. إن أهداف التعلم التي تقوم بإنشائها مع طلابك لن توفر التركيز لكل من المعلمين والطلاب طوال الوحدة فحسب، بل ستوفر أيضًا فهمًا دقيقًا ومشتركًا لتقدم الطلاب أيضًا، بما في ذلك في محادثة الإحاطة.

ستوضح هذه المقالة عملية إنشاء أهداف التعلم مع طلابك، وتقدم اقتراحات لتسهيل ذلك في الفصل الدراسي الخاص بك. في جميع أنحاء المقالة، سيتم استخدام الوحدة من مقدمة دورة CTE للذراع المكونة من 6 محاور لتوضيح هذه العملية.

---

خطوات لإنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع طلابك

• قم بتحديد هدف مشترك بناءً على الفيديو والنص الموجودين في صفحة المقدمة الخاصة بالوحدة: تبدأ كل وحدة في دورة التعليم المهني والتقني بمقطع فيديو يسلط الضوء على المهارات والمفاهيم التي سيتم تناولها في الوحدة. لكي يتمكن الطلاب من المشاركة في إنشاء أهداف التعلم بنجاح، يجب عليهم مشاهدة الفيديو وقراءة النص الموجود في قسم "المشاركة في إنشاء أهداف التعلم" في الصفحة. يصف هذا القسم ما سيفعلونه طوال الوحدة، بما في ذلك نشاط "جمع كل شيء معًا" في نهاية الوحدة.

  • يجب على الطلاب استخدام هذه المعلومات للتفكير فيما سيحتاجون إلى معرفته وتعلمه من أجل إكمال نشاط جمع كل شيء معًا.
• حدد المعرفة الأساسية التي يحتاجها الطلاب من أجل النجاح في نشاط "جمع كل شيء معًا": قم بإجراء مناقشة مع الطلاب حول المعرفة والمهارات التي سيحتاجون إليها لإكمال نشاط "جمع كل شيء معًا" في نهاية الوحدة.
  
  • قم بإحاطة المحادثة بسؤال، على سبيل المثال، "ما الذي ستحتاج إلى تعلمه والقيام به أثناء نشاط "جمع كل شيء معًا" لإكماله؟
  • أثناء تيسيرك لهذه المناقشة، ضع في اعتبارك المهارات والمفاهيم المختلفة التي سيحتاجها الطلاب للوحدة، وقم بتوجيه الطلاب نحوها عندما يكون ذلك ضروريًا. من المهم العمل بشكل مشترك على وضع أهداف تعليمية تتناول ليس فقط مهارات الروبوتات الصناعية وعلوم الكمبيوتر، ولكن أيضًا المهارات الأساسية لنجاح التعاون الجماعي.  بدءًا من تحدي Capstone في دورة مقدمة إلى الذراع ذي الستة محاور، يجب أيضًا تضمين الفهم المتعلق باستخدام عملية التصميم الهندسي، مثل التكرار والتعاون والتعلم من الفشل.
  • احتفظ بقائمة بالمهارات والمفاهيم التي تولدها مع الطلاب على السبورة أو في أي مكان آخر حتى يتمكن الطلاب من رؤيتها أثناء هذه العملية. على سبيل المثال، في نهاية المناقشة الخاصة بالوحدة 1، قد ينتهي بك الأمر بقائمة تبدو كالتالي:
    
    • • قم بتحديد المحاور الستة على ذراع المحاور الستة.
      • قم بتوصيل الذراع المكون من 6 محاور بالجهاز.
      • وصف حركة الذراع المكونة من 6 محاور على طول المحاور x وy وz.
      • قم بجمع إحداثيات x وy وz باستخدام Teach Pendant.
      • استخدم دفتر ملاحظاتي الهندسية لتسجيل إحداثيات x وy وz لموضع محدد.
      • تنظيم عمل مجموعتنا حتى نتمكن من إكمال النشاط بشكل تعاوني.
• إنشاء أهداف تعليمية مشتركة استنادًا إلى فهم الوحدة الأساسية: بالنسبة لكل فهم أساسي للوحدة، يمكن إنشاء هدف تعليمي واحد أو أكثر.
  
  • قد يكون من المفيد وضع نموذج لأهداف التعلم، مثل: "أستطيع /فعل التعلم/ المفعول به." على سبيل المثال، "أستطيع استخدام قلادة التدريس لجمع إحداثيات x وy وz." ساعد الطلاب على وضع أهداف تعلم بناءً على قائمة المفاهيم التي أنشأتموها معًا لكل من المجالات الأربعة التالية:
    
    • • المعرفة - ما الذي أحتاج إلى معرفته وفهمه حتى أكون ناجحًا في الوحدة؟
        • مثال: "يمكنني تحديد المحاور الستة على ذراع المحاور الستة."
      • الاستدلال - ماذا يمكنني أن أفعل بما أعرفه وأفهمه لكي أنجح في الوحدة؟ 
        • مثال: "يمكنني وصف كيفية تحرك الذراع المكون من 6 محاور على طول المحور x." 
      • مهارات -ما الذي يمكنني إظهاره لإظهار فهمي للمفاهيم والمهارات اللازمة للنجاح في الوحدة؟
        • مثال: "يمكنني توصيل الذراع المكون من 6 محاور بجهاز الكمبيوتر الخاص بي." 
      • منتجات - ماذا يمكنني تسجيله في دفتر الهندسة الخاص بي لإظهار وتوسيع معرفتي بالمفاهيم والمهارات اللازمة للنجاح في الوحدة؟
        
        • مثال: "يمكنني تسجيل إحداثيات x وy وz لموقع ما في دفتر الهندسة الخاص بي." 
  • يمكن استخدام هذا النموذج كنقطة بداية لإنشاءالتعلم بالتعاون مع طلابك. يمكن تعديله لتلبية الاحتياجات المحددة لطلابك.
    
• تأكد من أن الطلاب يسجلون عملية إنشاء أهداف التعلم وأهداف التعلم المتفق عليها في دفاترهم الهندسية للإشارة إليها طوال الوحدة.

اقتراحات مفيدة: 

• عند الاستعداد لتدريس الوحدة، فكر في بعض أهداف التعلم النموذجية التي قد يحتاجها الطلاب لتحقيق أهداف الوحدة. شارك هذه المعلومات مع الطلاب إذا كانوا يواجهون صعوبة في البدء.
• قم بمشاركة ومناقشة أفعال التعلم مع طلابك، بحيث تكونون جميعًا على نفس الصفحة فيما يتعلق بعمق الفهم الذي يشير إليه هدف التعلم.
• السماح للطلاب بإنشاء أهداف التعلم الشخصية الخاصة بهم وإضافتها إلى تلك التي تم إنشاؤها مع الفصل.

لمزيد من المعلومات حول قيمة دمج التقييم الذاتي للطالب، هذه المقالة. للحصول على معلومات إضافية حول استخدام أهداف التعلم التي تم إنشاؤها بشكل مشترك بشكل فعال أثناء محادثات استخلاص النتائج راجع هذه المقالة.